2020年超过一半的时间已经过去，这种流行病的影响更多的是心理上的影响，而不是痛苦。其中，最被忽视的是"明星儿童"家庭，也就是有自闭症儿童的家庭，受到了越来越多的关注。海豚乐儿童发展中心为孤独症儿童提供多元化的社会服务保障体系，这不仅构建了和谐社会，也体现了我国特殊群体的社会接受和社会文明。它不仅是自闭症儿童的教育问题，也是有特殊需求儿童父母的心理健康问题，也是一个巨大的社会问题。

        海豚乐儿童发展中心"是中国第一个提出"家庭为核心"的儿童发展中心，致力于为2-6岁的残疾儿童提供教育干预和家庭支持服务。成立于2019年的北京亚运村，由北京大学、北京师范大学、中国科学院心理学研究所、俄亥俄州立大学等国内外知名大学共同赞助。

        在流行期间，传统的一对一干预业务的发展是有限的。为了满足大多数自闭症儿童的需求，缓解有特殊需求的儿童家长的压力，Dolphin Le开展了全方位的在线活动。这些课程包括在线融合课程、特殊教育A项目、在线家长支持小组、一对一心理咨询、普及学校融合影子教师培训(Bridge项目)，以及与脑瘫网络合作的20集"普通心理学"现场公益课程，其中包括在线融合课程、特殊教育A项目、一对一心理咨询、普及学校融合影子教师培训(Bridge计划)，以及与脑瘫网络合作的20集普通心理学。

        针对武汉市孤独症儿童家庭所遇到的困难，成立了由北京海豚乐儿童发展中心赞助，由中国新青心理咨询工作室和武汉星心生容关怀中心共同组织的"明星"小组。国内外有40多个相关机构和组织，200多名特殊教育教师和心理咨询师志愿者报名参加"一对一"教育干预服务公益项目。

        此外，在疫症的情况下，家长在面对来自儿童、家庭和工作的问题和压力时，更容易感到焦虑和无助。在这方面，海豚乐创始人陈洁毕业于北京大学，并在这项公益活动中担任"明星"队队长。从志愿者教师中挑选了30名认识特殊教育和家长的志愿者组成一支队伍，专门为家长提供心理支持。特殊教育与护理"明星"小组不仅可以为孤独症儿童提供教育干预建议，还可以为家长提供心理支持，缓解家长的心理压力。

        这些志愿者不仅包括博士。D.行为心理学，国际注册行为分析员(博士BCBA-D)，博士。D.在特殊教育和行为分析(BCBA)，国际注册行为分析员，博士。D.特别人口研究，德国汉堡大学，博士。D.北京大学心理学和博士学位。D.俄亥俄州立大学中国科学院心理学专业。还有许多具有10年以上工作经验的特殊教育人员和心理咨询师。

        4。2世界自闭症日恰逢新的冠状病毒流行。为了向武汉的特殊家庭传递一种社会关怀，可以使孤僻儿童在家中有更多的社会沟通机会。在中国一体化的支持下，海豚乐儿童发展中心开展了三场公益直播和"空中融合：一对一"的在线公益活动。在武汉星心祥荣护理中心和北京AIPE蒙台梭利儿童之家的帮助下，将21名武汉市孤独症儿童与北京21名小志愿者成功结对。家长协助42名儿童在海豚音乐专业教师的指导下进行为期三周的视频交换活动。

        活动将于4月2日开始，4月23日结束。在三周的时间里，孩子们每次视频通话至少有10分钟，最多130分钟，平均48分钟。这项活动对普通儿童的亲社会行为有重大影响，一些家长还表示，活动结束后他们将继续与孩子保持联系。

        空气融合活动不仅增加了自闭症儿童在流行期间与他人交流的机会，而且也为自闭症儿童在互联网背景下适应在线交流提供了一种新的尝试。网络交流已经成为我们日常生活中一种重要的交流方式。此外，这种疫情使我们充分认识到网络教育正常化的总趋势。有意识地培养自闭症儿童适应网络交流，将有助于他们在未来更好的社交。这种空气融合活动也是自闭症儿童未来进入一体化教育学校，适应空气课堂和视频教学的良好预兆。

        在线+技术"云"为有特殊需要的家庭服务

        3月22日，由一个基金会和小庚基金会共同发起的"特殊需要家庭在线加油站项目"正式启动一对一的卫生教育服务。该项目将与各省的合格机构合作，为湖北、河南和新冠肺炎疫情影响的偏远地区的200个精神残疾家庭提供免费服务。

        海豚乐(Dolphin Le Le)是此次活动的专家顾问团队。活动当天，海豚乐(Dolphin Le)创始人陈洁培训了十几家机构第一阶段参与在线服务的教师，并分享了"特殊教育明星团队"在线特殊教育服务公益活动的经验，这些活动指导了教师的工作方向，赢得了世界各地教师的赞扬。

        在4月11日的上海书展上，上海爱幼康复训练中心和上海蓝丝带自闭症护理中心的创始人杨晓燕和海豚乐儿童发展中心的家庭支持主任刘亚萍以及中国科学院心理学研究所的博士刘亚萍进行了现场演讲，讨论了自闭症问题。

        在此期间，"海豚乐"和"杭州猴帮"还联合推出了"特殊教育A"项目，积极探索特殊教育网络互动教室的创新模式，尽最大努力缓解行业压力和有特殊需要的家庭的家庭干预需求，努力使该项目成为特殊教育行业的正常模式，并将继续实施。

        希望最终能为特殊教育教师和有特殊需要的儿童建立一个远程教学平台，充分利用信息技术，降低教学成本，提高特殊需要儿童教育干预的普及率，使成千上万有特殊需要的儿童及其家庭受益。

        强强联合的未来是可以预料的。

        海豚乐儿童发展中心将为有特殊需要的儿童开展公益月活动和与广西ACT+ABA的科学研究和培训活动，同时将全面开发有特殊需要儿童家长互助小组的课程体系，并在特殊教育学校为自闭症儿童的教育和心理支持视频课程提供综合服务。

        海豚乐儿童发展中心的核心团队由北京大学、北京师范大学、中国科学院心理学研究所、俄亥俄州立大学等组成。海豚音乐以"服务理念"为基础，其重点是对2-8岁发育障碍儿童(自闭症和发育迟缓儿童)的教育干预和家庭支助服务。我希望每一次的努力都能使这个世界上不止一个独立的孩子，让社会有爱就会爱家庭。对有特殊需要的儿童的康复干预和教育安置承担社会责任；尽他们的责任提高家庭生活质量和父母的身心健康"。